Die Hilfsverben "haben" und "sein"
Die Hilfsverben "haben" und "sein" werden wie die Vollverben haben und sein konjugiert.
Das Perfekt mit dem Hilfsverb "haben" bilden:
- alle Verben mit Akkusativ-Ergänzung:
Er liebt mich noch heute. - Damals habe ich ihn auch geliebt.
Thomas liest ein Buch. - Thomas hat ein Buch gelesen.
Hein gibt täglich sehr viel Geld aus. - Hein hat täglich sehr viel Geld ausgegeben.
- alle reflexive Verben:
Er wäscht sich selten. Heute hat er sich auch noch nicht gewaschen.
Du erkältest dich noch. Siehst du, du hast dich schon erkältet.
Beeil dich! - Warum, du hast dich doch auch nicht beeilt.
- alle Modalverben als Vollverb (ihr Gebrauch ist aber selten!!):
Das habe ich nicht gewollt. - Die Arbeit hat er nicht machen wollen.
Der Schüler hat die Aufgabe nicht gekonnt. - Der Schüler hat es nicht machen können.
So viele Hausaufgaben hast du nicht machen müssen.
- die meisten anderen Verben:
Mein Nachbar hilft mir nicht. - Aber ich habe ihm immer geholfen.
Gibst du mir ein Bonbon ab? - Ich habe dir gestern auch eins abgegeben.
Heute regnet es zum Glück nicht. - Gestern hat es den ganzen Tag geregnet.
Das Perfekt mit dem Hilfsverb "sein" bilden:
- alle Verben der Ortsveränderung:
| Infinitiv | Position 1 | Verb 1 | Mittelfeld | Verb 2 |
|---|---|---|---|---|
| gehen | Mein Kollege | ist | heute früher nach Hause | gegangen. |
| an|kommen | Unser Zug | ist | heute mal wieder zu spät | angekommen. |
| fahren | Gestern | sind | wir mit dem Fahrrad nach Ulm | gefahren. |
- alle Verben der Zustandsänderung:
| Infinitiv | Position 1 | Verb 1 | Mittelfeld | Verb 2 |
|---|---|---|---|---|
| auf|stehen | Ich | bin | heute Morgen sehr früh | aufgestanden. |
| auf|wachsen | Meine Frau | ist | in einem kleinen Dorf bei Ulm | aufgewachsen. |
| einschlafen | Endlich | ist | das kranke Kind wieder | eingeschlafen. |
| sterben | Ihr Mann | ist | schon mit 43 Jahren | gestorben. |
| wachsen | Was | sind | deine Kinder schon | gewachsen. |
| Infinitiv | Position 1 | Verb 1 | Mittelfeld | Verb 2 |
|---|---|---|---|---|
| bleiben | Mein Freund | ist | gestern sehr lang bei uns | geblieben. |
| gelingen | Mir | ist | endlich mein Experiment | gelungen. |
| geschehen | Was | ist | gestern eigentlich auf der Party | geschehen? |
| passieren | Gestern | ist | etwas Schreckliches | passiert. |
| sein | Seid | ihr auch schon mal in der Schweiz | gewesen? | |
| werden | Das Kind | ist | heute 8 Jahre alt | geworden. |
Verwendung des Partizips II
Das Partizip II, auch " Mittelwort " genannt, benutzt man für die Bildung folgender Zeitformen:
Perfekt:
| Position 1 | Hilfsverb | Mittelfeld | Partizip II |
|---|---|---|---|
| Gestern | haben | wir einen Deutschtest | geschrieben. |
| Der Bus | ist | bereits vor zwei Stunden | abgefahren. |
| Im Urlaub | habe | ich täglich stundenlang mit meiner Freundin | telefoniert. |
Passiv:
| Position 1 | Hilfsverb | Mittelfeld | Partizip II |
|---|---|---|---|
| Das Auto | wird | erst morgen Nachmittag | repariert. |
| Das Haus | wird | bald | abgerissen. |
| Zuerst | werden | die Kartoffeln | geschält. |
Plusquamperfekt:
| Position 1 | Hilfsverb | Mittelfeld | Partizip II |
|---|---|---|---|
| Die Schüler | hatten | ihre Hausaufgaben bereits | gemacht. |
| Die Eltern | hatten | panische Angst um ihre Kinder | gehabt. |
| Viele Gäste | waren | schon sehr früh | gegangen. |
Das Partizip II kann aber auch als Adjektiv benutzt werden:
Verb + Partizip II als Adjektiv:
| Position 1 | Verb | Mittelfeld | Partizip II |
|---|---|---|---|
| Das Geschäft | bleibt | heute wegen Krankheit | geschlossen. |
| Das Fenster | ist | geöffnet. | |
| Das Haus | ist | komplett | abgebrannt. |
Partizip II als Adjektiv + Nomen:
| Position 1 | Verb | Mittelfeld | Partizip II |
|---|---|---|---|
| Das schwer verletzte Tier | ist | nach wenigen Tagen | verstorben. |
| Der abgetrennte Finger | konnte | wieder | angenäht werden. |
| Der verstorbene Mann | hinterließ | ein Millionenerbe. |
Aus diesen vielseitigen Gründen nimmt das Partizip II eine sehr wichtige Stellung in der deutschen Grammatik ein. Man sollte das Partizip II gezielt lernen und in der Bildung des Partizips II keine größeren Schwierigkeiten haben.
